Работа на неделю в онлайн режиме. Желательно каждый день отправлять часть заданий. Конечный срок отправки четверг.

Отправляете дополнительные задания с прошлого урока и новые задания для проверки по outlook Ani_Avetisyan@mskh.am

Сочинение на тему: “Весна — начало всего нового” видеозапись на аналогичную тему.

Весна, начало очень многих приятных и возможно иногда не очень приятных вещей. А весна наша любимая, начинается с очень приятных погодных изменений, то есть изменения климата. Цветы, деревья и даже кусты покрываются приятным глазу зелёным цветом, прекращаются частые дожди и снег, дороги становятся более безопасными после того как весь лёд на них оттаял, птицы возвращаются с тёплых земель, и ещё много таких приятных изменений! С началом весны, близится конец учебного года, многие скажут что остаётся ещё целых 3 месяца, но они пролетят очень быстро, как и всё лето в целом). Весна это очень прекрасное и классное время года, при котором взгляд на жизнь меняется в лучшую сторону. Вот такое начало всего нового весной!

Написать как интересно празднуют 8 марта во всех странах мира, и как
празднуете вы дома праздник материнства и красоты.

Эта неделя — прекрасный повод начать читать. Возьмите по желанию любую книгу и прочитайте ее. Создайте видеоматериал о прочитанной вами книге.

Задания по грамматике. Глаголы совершенного и несовершенного вида в русском языке.

В русском языке существует два вида глаголов – несовершенный и совершенный вид глаголов.

Глаголы совершенного вида (СВ) обозначают завершенное, доведенное до результата действие, состояние или процесс (вышел, построил, влюбился, продумал).

Глаголы несовершенного вида (НСВ) обозначают незавершенное, не доведенное до результата, продолжающееся действие, состояние или процесс (бежать, играть, чувствовать, размышлять).

Самый простой способ определить вида глагола – это поставить к инфинитиву глагола два вопроса:

Что делать? (обедать, читать, верить, штопать) – несовершенный вид глагола;

Что сделать? (позавтракать, написать, переехать, убедить) – совершенный вид глагола.

Кроме того, глаголы совершенного и несовершенного вида различаются по количеству спрягаемых личных форм и грамматической сочетаемости:

Глаголы НСВ имеют все личные формы прошедшего, настоящего и будущего времени (работал, работаю, буду работать), тогда у как глаголов СВ нет форм настоящего времени (прочел, прочту).

У глаголов СВ форма будущего времени простая (позвоню, спрошу), у глаголов НСВ составная (буду читать, будем строить).

Глаголы СВ не сочетаются с глаголами продолжать, начинать и аналогичными, тогда как глаголы НСВ сочетаются (начинает работать, продолжает опрашивать).

Задание 1.Прочитайте предложения и объясните употребление выделенных глаголов. Напишите видовые пары.

1. В международной олимпиаде приняли участие иностранные  студенты с разных факультетов. А Вы принимали участие  в международных конференциях? – Да, принимал

2. Молодой специалист быстро  обнаружил компьютерный вирус   Раньше обнаруживали этот вирус?  – Да, обнаруживали.

3. В этой лаборатории провели эксперимент  студенты медицинского факультета. Раньше они проводили этот эксперимент? – Да, проводили.

4. Школьник из Сибири победил  на олимпиаде по математике.. Раньше он побеждал на подобных олимпиадах? – Да, побеждал.

5. В университете он выучил испанский язык. Раньше он учил  испанский язык? – Да, учил.

6. Мы спустились с горы поздно вечером. Раньше вы спускались с этой горы? – Да, спускались.

Задание.2

А) Продолжите предложения по образцу. Объясните употребление глаголов НСВ и СВ.

Образец: Артём пишет контрольную работу а я уже …..  .

Артём пишет контрольную работу, а я уже написал.

 

1.Антон ещё одевается, а Дмитрий уже оделся.

2.Он принимает лекарство, а я уже принял.

3.Дима ложится спать, а Карлос уже спит.

4.Ему удаляют зуб, а моему другу уже удалили.

5.Эту собаку лечат,  а эту кошку уже вылечили.

6.Они отказываются от этого предложения , а я уже отказался.

7.Мальчик поправляется и скоро пойдёт в школу, а девочка уже поправилась и уже ходит в школу.

8.Они выражают своё отношение к этой проблеме, а мы уже выразили.

9.Мои жалуются на плохое обслуживание, а я уже пожаловался.

10.Он открывает свою фирму, а моя знакомая уже открыла.

11.Девушка спускается по лестнице, а мы уже спустились.

12.Этот студент защищает диплом, а моя знакомая уже защитила.

13.Он берёт в деканате допуск, а я уже взял.

14. Они обсуждают серьёзную проблему, а мы уже обсудили её.

Б) Составьте диалоги по образцу:

—  Ты составлял план этого текста?

— Я уже составил.

1.Ты объявлял о своём решении?

2.Ты узнавал, когда будет зачёт?

3.Он передавал мне привет?

4.Она собирала свои вещи?

5.Он отвечал на письмо мамы?

6.Они  делали домашнее задание?

7.Он добивался своей цели??

8.Они разрешали въезд в страну?

9,Они запрещали выезд из страны?

Задание.3 Ответьте на вопросы, используя следующие ответы.

Я готовился к экзамену

Я подготовился к экзамену

1.Почему Вы не пришли на концерт индийских студентов?

Я готовился к экзамену

2.Вы играли в футбол вчера?

Я готовился к экзамену

3.Вы можете пойти со мной в театр завтра вечером?

???

4.Что Вы делали вчера?

Я готовился к экзамену

5.Вы свободны сейчас?

???

6.Вы сдадите экзамен завтра?

Да, я подготовился к экзамену

Задание 4. Напишите предложения, выбрав нужный глагол. Объясните свой выбор.

1.После окончания магистратуры молодая девушка (сдавать/сдать) экзамены в аспирантуру.

2.Из-за плохой погоды  лётчик (прекращать/прекратить) полёт.

3.Для примера преподаватель (отобрать/отбирать) несколько  вариантов ответа.

4.Во время каникул студенты (отдыхать/отдохнуть) дома.

5.Туристы (осматривать/осмотреть)  достопримечательности города целую неделю.

6.Ежегодно выпускники школ (собираться/собраться) на выпускной вечер.

7.Эта женщина (воспитывать/воспитать) троих детей.

8.Девушка (вырастать/вырасти), и теперь сможет работать на этом заводе.

9 Моя подруга (стареть/постареть) и я не (узнавать–узнать) её сразу.

Задание.5 Составьте диалоги по образцу:

— Где мой словарь? (класть – положить)

— Ты положил его на стол

1.Где моя глагольная тетрадь? (давать  – дать  новой студентке)

2.Где мой мобильный телефон? (забывать – забыть в университете)

3.Где моя красная ручка?(оставлять  – оставить в аудитории)

4.Где  учебник по гистологии? ( возвращать – вернуть другу)

5.Где мой атлас по анатомии?  ( сдавать – сдать в библиотеку)

6.Где мой новый галстук?  (брать – взять)

Задание.6 Составьте диалоги по образцу:

— Ты знаешь, что завтра будет собрание? Тебе сказали об этом?

— Да, мне сказали об этом.

1. В понедельник вы будете сдавать экзамен по русскому языку.  (предупреждать – предупредить)

2. Завтра вам привезут эту книгу.   (получать- получить сообщение)

3. В субботу будет экскурсия в Ярославль.  (звонить – позвонить)

4. В среду вы будете писать контрольную работу. ( сообщать – сообщить)

5. В сентябре будет проходить международная конференция. ( информировать – проинформировать)

6. В этом году приедет ваш брат. ( писать- написать)

7. Сегодня вечером вы будете готовиться к экзамену. ( передавать – передать эту информацию)

Масленица в германии

Масленица – один из самых светлых и радостных праздников, сопровождаемый определенными обычаями, веселыми гуляньями, щедрыми столами и играми. В каждой стране он называется и отмечается по-разному. Разнятся традиции, кушанья и забавы. Однако ощущения обновления, радости и веселья присутствует у всех народов. Празднование Масленицы является одним из любимых мероприятий в Германии. Там его именуют Фастнахт.

Обычаи

Фастнахт празднуют перед Великим постом, который берет начало с Пепельной среды – за 46 дней до Пасхи. В Германии его отмечают шумным семидневным карнавалом. Накануне праздника, как правило, женщинам принято переодеваться в ведьм или ярмарочных торговок. С песнями они ходят по вечерним улицам, создавая атмосферу беззаботности и веселья. Ряженым девушкам в Фастнахт прощаются даже не очень приятные шутки и розыгрыши.

Понедельник считается самым разгаром праздничной недели. В этот день на Фастнахт начинается массовое карнавальное шествие, сопровождаемое театрализованными представлениями, выступлениями фокусников и артистов. Здесь можно увидеть наряженных шутов, трубочистов, принцесс, баронов, королей и клоунов. Люди, облаченные в наряды древних людей, имеют большое сходство со снежным человеком. Каждый стремится создать как можно больше шума.

Повсюду слышны веселые песни, шутливые рифмованные двустишия, участники бросают друг в друга конфетти и конфеты. Проводится конкурс на самый оригинальный костюм. Его владелец получает памятный приз, массу зрительского внимания и аплодисментов. Кульминационным этапом шествия в Фастнахт является праздничный концерт на одной из площадей города.

На следующий день дети идут в школу наряженными, а по окончании уроков они ходят по домам и собирают сладости. Особое внимание во время проведения Фастнахта отводится процессу наведения чистоты в «Грязный четверг». Чистильщики, одетые в черные фраки, ходят по улицам и символически чистят карнавальные костюмы участников.

Важную роль в организационном моменте Фастнахта занимают сборы участников, где сообщается информация о предстоящих праздничных мероприятиях. Лихтмесс «светлое гулянье» является следующим знаменательным днем Фастнахта. В этот день вспоминают о самых важных и веселых событиях прошедшего года. В последний февральский четверг в Германии начинается строгий пост, который завершается Христовым Воскресеньем.

Какие блюда готовят на Масленицу в Германии

Главными праздничными блюдами стола во многих европейских странах считаются блины, мясные блюда и выпечка. Не является исключением и праздничный стол жителей Германии. Фастнахт отмечают с особым размахом и шикарным застольем.В этом государстве Европы Масленицу традиционно встречают оладьями и блинами, колбасой. Во вторник можно приступить к праздничным пончикам. Масленичные карнавалы проводятся по-особенному, и они обладают оттенком мистики. Немцы могут отправиться на «Шествие духов», надевая костюмы ведьм, чертей, шутов и других сказочных героев.

Баварские колбаски горячего копчения – наиболее популярная закуска праздничного стола на Фастнахт. Такое блюдо готовят заранее, вкладывая при этом в процесс приготовления особое старание. Обязательным на столе также считается запеченный с перцем и чесноком окорок и домашняя колбаса. Среди напитков немцы предпочитают глинтвейн и пиво, так как являются всемирно известными пивоварами. Также выпекаются особые пироги – фаснеткухли, блины, оладьи, пончики.

Все народы, отмечающие Масленицу, связывают с ней добрую цель – прощание с зимой и встречу с весной. Это праздник смеха, радости и веселья, который любят взрослые и дети.

 

кто получил оскар 2020

Премию «Оскар» за лучший фильм получила картина «Паразиты» южнокорейского режиссера Пон Джун Хо. Это первый раз в истории премии, когда в номинации «лучший фильм» победила картина не на английском языке.

«Паразиты» победили еще в трех номинациях: «лучшая режиссура», «лучший оригинальный сценарий» и «лучший зарубежный фильм».

Ожидалось, что эта картина получит приз за лучший международный фильм. Эта премия раньше называлась «Лучший фильм на иностранном языке». Однако фильм был признан лучшим без всяких скидок на страну и язык, получив главный «Оскар», и это — эпохальное решение для Голливуда.

Таким образом, «Паразиты» получили на 92-й церемонии вручения «Оскара» в Лос-Анджелесе больше всего наград — они победили в четырех номинациях из шести, в которых были представлены.

Фильм Пон Джун Хо является обладателем наград многих международных фестивалей. На Каннском кинофестивале в 2019 году «Паразиты» получили «Золотую пальмовую ветвь».

Фильм также был отмечен премией Британской академии (BAFTA), победив в номинациях «Лучший оригинальный сценарий» и «Лучший неанглоязычный фильм». Также южнокорейская картина была удостоена «Золотого глобуса» как лучший зарубежный фильм. Наибольшее количество номинаций, 11, было у «Джокера» Тодда Филиппса. Он в том числе был выдвинут на главный приз «Оскара» вместе с «Ирландцем» (Мартин Скорсезе), «Кроликом Джоджо» (Тайка Вайтити), «Маленькими женщинами» (Грета Гервиг), «Брачной историей» (Ноа Баумбах), 1917 (Сэм Мендес), «Однажды в… Голливуде» (Квентин Тарантино) и «Ford против Ferrari» (Джеймс Мэнголд).

В результате «Джокер» выиграл в двух номинациях. Хоакин Феникс, сыгравший в нем главную роль, получил награду как лучший актер, а автор саундрека к «Джокеру», исландская композитор Хильдур Гуднадоуттир получила премию за лучшую музыку к фильму.

Лучший фильм: «Паразиты» (Пон Чжун Хо)

Лучшая режиссура: Пон Чжун Хо («Паразиты»)

Лучший актер: Хоакин Феникс («Джокер»)

Лучшая актриса: Рене Зеллвегер («Джуди»)

Лучший актер второго плана: Брэд Питт («Однажды в… Голливуде»)

Лучшая актриса второго плана: Лора Дерн («Брачная история»)

Лучший оригинальный сценарий: Пан Чжун Хо и Хан Джин Вон («Паразиты»)

Лучший адаптированный сценарий: Тайка Вайтити («Кролдик Джоджо»)

Лучший анимационный полнометражный фильм: «История игрушек-4» (Джош Кули)

 

Увидел омут на берегу прекрасную лилию. И решил, во что бы то ни стало, завладеть ею.

Чего он только не предлагал красавице: покататься на его быстрых волнах, ласковую прохладу воды в нестерпимый зной и целый водоворот всевозможных развлечений и удовольствий.

Заколебалась красавица.

Заметил это безнадежно любивший ее жучок и принялся отговаривать:

— Погубит он тебя! Пропадешь!

Только куда там!

— Он такой сильный, красивый и весь какой-то таинственный… — возражала лилия. – Нет, пожалуй, я все же приму его предложение!

— Ах, так? – вскричал жучок. – Ну тогда смотри, что ждет тебя, если ты сделаешь это!

И он, сложив крылья, бросился на поверхность водоворота, который тут же безжалостно закружил, завертел его, и вскоре навсегда исчез из глаз лилии, только теперь понявшей, что такое настоящая любовь…

И он, сложив крылья, бросился на поверхность водоворота, который тут же безжалостно закружил, завертел его, и вскоре навсегда исчез из глаз лилии, только теперь понявшей, что такое настоящая любовь…առարկեց շուշան: «Ոչ, երևի ես դեռ կընդունեմ նրա առաջարկը»:Տեսավ գետափոսը ափին գեղեցիկ ջրաշուշանին։Եվ որոշեց ինչ ել չլինի, հասնի նրան։Ինչել չառաջարկեց գեղեցկուհուն ,լողալ իր արագ ալիքներին,ջրի անթափանց սառնությունը անտանելի ջերմության մեջ և բոլոր տեսակի զվարճանքների ու հաճույքների հորձանուտ: գեղեցկուհին տատանվող։զգաց դա անհույս սիրահարված բզեզը սկսեց տարաձայնել։ Կոչմչացնի նա քեզ’կկորես:Բայց որտեղ այնտեղ։Նա այնքան ուժեղ է,սիրուն և շատ գաղտնի է։այ դու Գոչեց բզեզը: «Դե ուրեմն, տեսեք, թե ինչ է սպասում ձեզ, եթե դա անեք»:

Новогодные бдюда

У каждой нации свои кулинарные традиции. Схожи они в одном: на новогоднем или рождественском столе каждое блюдо наделено особыми смыслом и значением.В Германии на стол обязательно подают яблоки и орехи. Первые считаются плодами познания добра и зла, вторые символизируют тайны и трудности жизни. Яблоки с орехами либо запекают и добавляют в десерты, либо фаршируют ими мясо и птицу. В Штатах, как и во многих западных странах, традиционным блюдом праздничного стола считается фаршированная индейка. Но готовят ее здесь особым образом. Фаршируют всем, что найдется в холодильнике: хлебом, сыром, черносливом, фасолью, грибами, яблоками, капустой.

домашняя работа

Упражнение 1. Вместо точек вставьте переходные глаголы
движения в нужной форме. Следите за употреблением видов глаголов.

Нести – носить

1. Мальчик несет книги в библиотеку. 2. Мать купила сыну новый костюм и сказала, чтобы он носил его аккуратно. 3. По дороге на вокзал я встретил человека, который нясил тяжѐлую сумку. 4. Ученики часто несут цветы своей учительнице. 7. Мама, пожалуйста, неси скорее обед, мы очень голодны.

Везти – возить

1. На этой машине всегда везут рабочих на стройку. 2. Я спросил у шофѐра:
«Что вы везете ?» 3. Каждый день эта машина вёзет почту в город. 4. Когда Махмуд возвращался из России домой, он вёз подарки своим родным. 5. Почтальон везет
письма, газеты, журналы. 6. Сегодня он везет особенно много писем.

Вести – водить

1. Отец идѐт на работу и ведет маленького сына в детский сад. 2. Машинист
ведет поезд. 3. Когда мы ехали в горы, водитель умело ввёл машину. 4. Старший брат
очень любит музыку и каждую субботу ведет младшего брата в оперу или на
концерт. 5. У вас есть собака? Вы еѐ … по утрам гулять? 6. Мне очень хочется
познакомиться с твоими друзьями. … меня к ним! 7. Я всегда … машину
осторожно.

 

Упражнение 2. Вместо точек вставьте нужный глагол с префиксами
по-, в-, вы- при-, у-. Следите за употреблением видов глаголов.

Нести – носить

1. Кто звонил? Это почтальон – … заказное письмо. 2. Малыш долго
плакал. Мать взяла его на руки и … к врачу. 3. Серѐжа, … , пожалуйста, ведро во
двор. 4. Когда Саша идѐт в библиотеку, он всегда … интересные книги.
5. Официант … грязную посуду и через несколько минут … нам ужин.
7. Помогите, пожалуйста, … чемоданы из коридора в комнату.

Везти – возить

1. Россия … свою продукцию в другие страны. 2. В наш магазин
ежедневно … свежие овощи и фрукты. 3. Я не … своих друзей в центр города, а решил показать им окрестности. 4. Когда я ехал учиться, я … из дому свой
любимые книги.

Упражнение 1. Вместо точек вставьте переходные глаголы
движения в нужной форме. Следите за употреблением видов глаголов.
Нести – носить
1. Мальчик несет книги в библиотеку. 2. Мать купила сыну новый костюм и сказала, чтобы он нес его аккуратно. 3. По дороге на вокзал я встретил человека, который носил тяжѐлую сумку. 4. Ученики часто несуть цветы своей учительнице. 7. Мама, пожалуйста, неси скорее обед, мы очень голодны.
Везти – возить
1. На этой машине всегда веду рабочих на стройку. 2. Я спросил у шофѐра:
«Что вы возите ?» 3. Каждый день эта машина везет почту в город. 4. Когда Махмуд возвращался из России домой, он возил подарки своим родным. 5. Почтальон …
письма, газеты, журналы. 6. Сегодня он … особенно много писем.
Вести – водить
1. Отец идѐт на работу и ведет маленького сына в детский сад. 2. Машинист
везет поезд. 3. Когда мы ехали в горы, водитель умело водил машину. 4. Старший брат
очень любит музыку и каждую субботу везет младшего брата в оперу или на
концерт. 5. У вас есть собака? Вы еѐ видете по утрам гулять? 6. Мне очень хочется
познакомиться с твоими друзьями. веди меня к ним! 7. Я всегда водил машину
осторожно.

Упражнение 1. Трансформируйте придаточные предложения причины
в придаточные следствия. Замените союзы потому что, так как союзом
поэтому, делая необходимые изменения в порядке следствия частей
предложения.
1. Он получил отличную оценку, потому так как без ошибок выполнил работу.
2.Студент добился больших успехов,потому что так как много работал. 3. Я не смог сделать
домашнее задание, потому что не понял его. 4. Тренировки необходимо
проводить систематически, потому так как их положительные результаты исчезают
через 3-6 месяцев бездеятельности. 5. Листья растений имеют зеленую окраску,
потому так как их клетки содержат пигмент-хлорофилл. 6. Водород, кислород, потому что углерод и
азот являются основными элементами живого организма, так как они составляют около 97% его массы. 7. Самое распространенное неорганическое соединение в
живых организмах – это вода, потому что многоклеточные организмы на 80% состоят из нее.

 2. Написать сочинение по теме »Глобальные проблемы современности».

В современном мире перед человеком стоит огромное количество проблем, от решения которых зависит судьба человечества. Это так называемые глобальные проблемы современности, то есть совокупность социально-природных проблем, от решения которых зависит социальный прогресс человечества и сохранение цивилизации. На мой взгляд, глобальные проблемы, которые ставят под удар все человечество, есть следствие противостояния природы и человеческой деятельности. Именно человек со всем многообразием своей деятельности спровоцировал появление многих глобальных проблем.

На сегодняшний день выделяют следующие глобальные проблемы:

• проблема «Север-Юг» — разрыв в развитии между богатыми и бедными странами, нищета, голод и неграмотность;
• угроза термоядерной войны и обеспечение мира для всех народов, недопущение мировым сообществом несанкционированного распространения ядерных технологий, радиоактивного загрязнения окружающей среды;
• катастрофическое загрязнение окружающей среды;
• обеспечение человечества ресурсами, исчерпание нефти, природного газа, угля, пресной воды, древесины, цветных металлов;
• глобальное потепление;
• озоновые дыры;
• терроризм;
• насилие и организованная преступность.
• парниковый эффект;
• кислотные дожди;
• загрязнение морей и океанов;
• загрязнение атмосферы и многие другие проблемы.

Эти проблемы характеризуются динамизмом, возникают как объективный фактор развития общества и для своего решения требуют объединённых усилий всего человечества. Глобальные проблемы взаимосвязаны, охватывают все стороны жизни людей и касаются всех стран. На мой взгляд, одна из самых опасных проблем это возможность уничтожения человечества в третьей мировой термоядерной войне — гипотетический военный конфликт между государствами или военно-политическими блоками, обладающими ядерным и термоядерным оружием. Меры по предотвращению войны и военных действий были разработаны уже И. Кантом в конце XVIII в. Меры, которые он предлагал: нефинансирование военных действий; отказ от враждебных отношений, уважение; заключение соответствующих международных договоров и создание международного союза, стремящегося реализовать политику мира и др.

Еще одной серьезной проблемой является терроризм. В современных условиях у террористов в наличии огромное количество смертоносных средств или оружия, способных уничтожить огромное количество ни в чем не повинных людей. Терроризм — это явление, форма преступности, направленная непосредственно против человека, угрожающая его жизни и за счет этого стремящаяся достичь своих целей. Терроризм абсолютно недопустим с точки зрения гуманизма, а с точки зрения права является тягчайшим преступлением.

Экологические проблемы еще один вид глобальных проблем. Она включает в себя: загрязнение литосферы; загрязнение гидросферы; загрязнение атмосферы.

Таким образом, на сегодняшний день над миром нависла реальная угроза. Человечество должно как можно быстрее предпринять меры по урегулированию имеющихся и недопущению возникновения новых проблем.

Потому что (так как) — причина

Поэтому — следствие

Упражнение 3. Трансформируйте два простых предложения в сложное,
используя союз потому что.
Образец: Том записался в теннисный клуб. Ему нравится теннис. Том записался в
теннисный клуб, потому что ему нравится теннис.
1. Возьми зонт потому что. На улице идет дождь. 2. Он не учил урок. потому у него болела
голова. 3. Вчера у нас было весело. потому к нам приходили гости. 4. Анна всегда
хорошо отвечает. потому что она серьезно готовится к урокам. 5. Я не могу идти в театр. потому что я
занята. 6. Дети не хотят есть. потому они уже пообедали. 7. Анвар прекрасно говорит
по-русски. потому kон уже несколько лет живет в России. 8. Мы не пойдем в кино. Мы
уже смотрели этот фильм.

Упражнение 4. Трансформируйте два простых предложения в сложное,
используя союз поэтому.
Образец: Том записался в теннисный клуб. Ему нравится теннис.
Тому нравится теннис, поэтому он записался в теннисный клуб.
1. Лена бегло читает по-русски. Она много занимается. 2. Студенты плохо
написали контрольную работу. Они не повторили спряжение глаголов. 3. Меня
не было на вечере. Я был занят. 4. Мой брат не купил билеты в театр. У него не
было денег. 5. Ты опоздал. Ты поздно встал.

Упражнение 5. Из двух простых предложений составьте одно сложное,
используя союз потому что или поэтому.
1. Марта хорошо отдохнула. потому что oна прекрасно выглядит. 2. Пора спать.
Уже поздно. 3. У нас много работы. Надо спешить. 4. Анна не пойдет на
выставку. Она уже посмотрела эту экспозицию. 5. Они не любят друг друга.
Они не поженятся. 6. Ольга и Ирина проводят вместе много времени. Они
так похожи. 7. Я не купила хлеб. Я не взяла денег. 8. Лекция окончилась.
Студенты вышли из аудитории. 9. Студент хорошо подготовился к экзамену.
Он получил высокую оценку. 10. Преподаватель ушел на перерыв. У студентов было много вопросов. 11. Я поступил на факультет журналистики. Я
хочу стать журналистом.

Упражнение 7. Закончите предложения.
1. Вчера его не было в классе, потому что…
2. Вчера его не было в классе, поэтому…
3. Он плохо отвечал урок, потому что…
4. Он плохо отвечал урок, поэтому…
5. Мы изучаем русский язык только месяц, поэтому…
6. Он хорошо говорит по-французски, потому что…
7. Она очень любит балет, поэтому…
8. Вчера он не ходил в театр, потому что…

Упражнение 8. Ответьте на вопросы.
1. Почему вы решили приехать в Россию? 2. Почему он до сих пор не
сдал книги в библиотеку? 3. Почему маленькие дети предпочитают лимонад
минеральной воде? 4. Почему люди спорят? 5. Почему Айша всегда опаздывает на занятия? 6. Почему Рита не хочет участвовать в вечере? 7. Почему смеяться полезно?

Упражнение 9. Прочитайте предложения, вставляя союзы поэтому,
потому что, так как.
1. Весь день мы сидели дома,. … на улице шел дождь. 2. Вчера он не был в
бассейне. … простудился. 3. Она очень любит балет, … не пропускает ни одного
спектакля. 4. Я немного опоздал, … зашел сфотографироваться. 5. Вечерние
прогулки улучшают сон, … перед сном рекомендуется пройтись по свежему
воздуху. 6. Гормоны играют важную роль в организме, … они являются
причиной роста и развития. 7. Непременным условием жизнедеятельности
человека и животных является непрерывное движение крови в организме, …
кровь обеспечивает нормальный обмен веществ. 8. Все пищеварительные ферменты вызывают растворение в воде исходных веществ, … огромная роль в пищеварении принадлежит этим химическим веществам.

Напишите сочинение по теме: «Понимание между людьми разных поколений».

По мне так понимания между поколениями на данный момент нету. Ведь старшее поколение думает что раньше было лучше, а младшее поколение думает что сейчас лучше чем тогда, ведь уже есть интернет, компьютеры смартфоны и т.д. Конечно на данный момент есть люди из старшего поколения, которым всё нравится, но это по мне всего лишь малая доля людей. Мне кажется что пока люди не создадут что-то что своим существованием устроит и младшее и старшее поколение взаимопонимания не будет.

1.Выполните упражнения:

Из двух простых предложений составьте сложное предложение, используя союзы потому что, так как, благодаря тому что, из-за того что, поэтому.

1.. Движение транспорта приостановлено. Потому что произошла авария.

2. Декан в командировке. Поэтому пока этот вопрос не может быть решен.

3. Студент долго болел. Поэтому он просит перенести сессию.

4. Ученый обладал высокой трудоспособностью. Поэтому ученому удалось
получить хорошие научные результаты.

5. Одни органы животных развиваются, а другие ослабевают и исчезают.
Так-как происходит изменение внешней среды.

Составьте предложения с союзами:

Благодаря, от, из-за, потому что, поэтому, так как.

Благодаря моему другу, я выжил.

От занятий и уроков не сбежать.

Из-за друга я не смог сдать экзамены.

Я не поехал домой, потому-что были дела.

Я заболел, поэтому я сделал уроки дома.

Я не пошёл в школу так как заболел.